¿Qué es UCOincluye y por qué hicimos esta actividad?
En la
asignatura Herramientas para la Ciudadanía Digital queríamos hacer algo
importante: darle más visibilidad al curso UCOincluye dentro de la Facultad. Y
también queríamos saber qué piensan otros estudiantes sobre estas cuestiones:
• ¿Conocen UCOincluye?
• ¿Han tenido experiencias con personas con discapacidad intelectual?
• ¿Nos relacionamos lo suficiente entre todos?
En resumen: queríamos acercarnos, conocernos y convivir más.
Lo que hicimos (spoiler: fue
intenso 😅)
A principios de
noviembre, en una de las primeras clases del curso, nos lanzamos a la aventura:
¡nos convertimos en equipo de entrevistadores y entrevistadoras!
Fuimos a distintos espacios de la facultad, como el laboratorio, el aula 3, el
aula 19 y también visitamos clases de Educación Social y Educación Primaria.
Allí explicábamos, de forma sencilla, qué es UCOincluye y qué hacemos:
• trabajamos contenidos de clase (muchos en lectura fácil. Como este texto que
hemos realizado)
• participamos en eventos y actividades de la universidad
• hacemos excursiones
• hacemos educación física
• compartimos experiencias para aprender y crecer
Y después… venía lo más fuerte:
¡Hicimos 112 encuestas! Sí, 112. A estudiantes de nuestra edad. Íbamos por la
facultad como si estuviéramos en una “misión secreta”: corriendo para llegar a
más gente, buscando a quien tuviera un ratito para responder.
Acabamos así: con los pies doloridos, afónicos (de tanto explicar y preguntar)
y “muertos mataos” (pero felices). Si alguien vio ese día a un grupo con cara
de cansancio y emoción a la vez… ¡éramos nosotros! 😄
Lo que aprendimos y lo que nos llevamos
Esta actividad
nos encantó porque:
• aprendimos cosas que no sabíamos antes
• recogimos
información sobre mejoras y propuestas para la facultad
• practicamos hablar en público
• fue una oportunidad real para relacionarnos con estudiantes de otros grados
• y nos gustó mucho tener el rol de entrevistadores
De hecho, nos
gustaría repetir esta experiencia, porque sentimos que sirve de verdad para
mejorar la convivencia en la facultad.
Resultados principales (lo que nos contaron los
estudiantes)
1) Experiencia con personas con discapacidad intelectual
La mayoría de estudiantes
dijo que sí ha tenido experiencia con personas con discapacidad intelectual. Esto
es una buena noticia.
Pero también vimos algo importante: un 25% dijo que no ha tenido esa
experiencia. Eso significa que todavía hay personas que no han tenido
oportunidades de conocernos de cerca.
Por eso pensamos que UCOincluye puede ayudar a cambiarlo, creando espacios
donde convivir, hablar y compartir.
2) Mucha gente no conocía UCOincluye
En las
encuestas vimos que aproximadamente la mitad no conocía el curso UCOincluye.
Esto nos hizo pensar que el curso tiene poca visibilidad en la facultad y que
faltan espacios donde estudiantes de UCOincluye y de otros grados nos
encontremos más.
Este dato nos preocupa un poco, pero también nos motiva, porque podemos
cambiarlo.
3) Nos relacionamos poco… y eso no nos gusta
También descubrimos que
el alumnado de Educación Social y Educación Primaria se relaciona poco con
estudiantes de UCOincluye.
Queremos decirlo claro, en lectura fácil:
• Queremos relacionarnos con todos.
• Queremos hacer amistades.
• Queremos compartir la universidad.
Porque la inclusión no es solo “estar en el mismo sitio”. La inclusión también
es hablar, convivir y hacer cosas juntos.
Ideas para mejorar la convivencia (propuestas sencillas y posibles)
A partir de lo
que vimos, se nos ocurren muchas ideas para conocernos más:
Actividades
para compartir
• deportes: fútbol, baloncesto, béisbol, golf…
• charlas dinámicas (cortas, participativas y con juegos)
• juegos de mesa
• quedadas para desayunar y charlar
Eventos que
ya existen y podemos hacer juntos
• la chocolatada
• la Gala de la Discapacidad
• participar en actividades importantes como el 25N contra la violencia
machista
Experiencias y salidas
• excursiones y actividades de ocio
• viajes (por ejemplo, en tren a Cádiz, Sevilla, Málaga, Madrid, Barcelona…)
• experiencias laborales en empresas públicas y privadas
• encuentros con estudiantes antiguos que pasaron por la universidad
Un detalle importante: comunicar en lectura fácil
Para que todo el mundo
entienda bien lo que hacemos, es muy importante usar:
• lenguaje sencillo
• frases cortas
• ideas claras
• ejemplos
Así el mensaje llega a más personas. Y la inclusión también es eso: que la
información sea comprensible.
Cierre: seguimos corriendo… pero hacia la inclusión 💙
Esta actividad
fue cansada, sí. Pero también fue emocionante.
Nos quedamos con una idea muy clara:
• La mayoría quiere convivir.
• Mucha gente aún no conoce UCOincluye.
• Y podemos hacer cosas para cambiarlo.
Queremos una facultad donde nos conozcamos más, donde haya amistad y donde la
discapacidad no sea una barrera, sino una parte más de la diversidad.
Y si algún día nos ves por los pasillos con una encuesta en la mano… no corras
tú también (que ya corremos nosotros suficiente 😄).
Estudiantes del curso UCOincluye (Universidad de Córdoba): Investigación, redacción inicial y revisión del contenido.
Profesoras: Amalia Reina, Carmen Cruz y Lucía Figueroa: Supervisión y asesoramiento.
